כולנו שווים: למדו לקבל ולהכיל את האחר
המציאות הנוכחית שלנו בישראל מדגישה ביתר שאת את ההבדלים בין קבוצות אוכלוסייה שונות. אנו מעוניינים לעודד את סביבתנו, את ילדינו לקבלת האחר אך פעמים רבות אם נתבונן במעשינו נגלה כי אנו מתקשים לקבל את השונה. קבלת האחר קשורה לקבלת הילדים על הרצף האוטיסטי בגן הילדים "הרגיל" שלנו, בלגלוג על ילד המתקשה להגיע לגן עם כסא הגלגלים או הקביים ובהימנעות מקשר עם אנשים עם מוגבלויות
כאשר אנו חושבים להשתלב בתחום ההוראה אנו עשויים לגלות כי נפתחת בפנינו הזדמנות פז להכיר גם את השונה מאתנו. צעירים רבים יותר בוחרים לעבוד דווקא עם אנשים עם מוגבלויות – נכים פיזית או מוגבלים ברמה הנפשית והקוגניטיבית. עבודה זו מאפשר להעמיק מעבר לגישה והתיאורטית שיש להיות סבלני ולקבל את האחר. איך עושים זאת? במסגרת לימודי חינוך מיוחד.
מה לומדים בתואר לחינוך עם התמחות בחינוך מיוחד?
תוכניות החינוך במכללות השונות מציעות היום לימודי חינוך מיוחד במסגרתן מקבלים הסטודנטים הכשרה לעבוד עם ילדים עם צרכים מיוחדים מגילאי בית הספר היסודי ועד לכיתה יב'. הלימודים משלבים הן היכרות עם מסגרות ייעודיות שהוקמו לעבודה עם חינוך מיוחד בכיתות קטנות ובעבודה אישית עם תלמידים והן בשילוב של תלמידי החינוך המיוחד במסגרות חינוך סטנדרטיות. אחת המטרות בתוכנית זאת היא להפוך את הסטודנטים הצעירים, שחלקם סיימו זה עתה את התיכון והצבא, להפוך לבוגרים ומורים בעלי רגישות ויכולת להבין את הייחוד והמיוחדות שבכל תלמיד.
כל תלמיד הוא עולם שלם
אחד הגילויים של המורים בחינוך המיוחד הוא הקשר הרגשי האישי הנבנה עם התלמידים במהלך השנה. כבר בשנה הרביעית בסיום הסטאז', מוכשרים המורים לעתיד בתוכניות התמחות שונות עם תלמידי החינוך המיוחד. כל תלמיד מתגלה כעולם שלם של רעיונות, רגשות ותחומי עניין. הקשיים השונים המלווים את התלמיד נתפשים כאתגר משותף שהן המורה והן התלמיד צולחים עם השנים במהלך התהליך הלימודי.
לצד העבודה עם התלמידים, הסטודנט מוכשר גם לעבודה עם הורים לילדים עם צרכים מיוחדים. לפעמים העבודה משולבת בצוות שלם המסייע לתמיד כמו עובדים סוציאליים, פסיכולוגים ומטפלים פרא-רפואיים. הצוות המורכב והמגוון מוצא את הדרך הנכונה להגיע לכל תלמיד ולסייע בעת הצורך.
קבלת האחר: לומדים לראות את העולם בדרך שונה
אם עד היום הכרתם את תלמידי החינוך המיוחד כאשר נתקלתם בהם בהליכה ברחוב או בקניון או כתלמידים שהיו בכתה שלכם, חלקם זוכים לעלבונות מתלמידים אחרים ואחרים מתבודדים. בתוכנית ההכשרה, תתחילו לראות את העולם סביבכם בדרך שונה. כאשר אנו מעזים להישיר מבט גם לכיוונים שהורינו היו מבטלים באומרם – "אל תבהה בהם", "אל תשחק אתו", "תתרחק ממנו".
אנו לומדים לזהות את האדם שמאחורי הנכות ולגלות עולם רגשי שלם שמסתתר מאחורי עיניהם של הילדים על הרצף האוטיסטי. כאשר כל חיוך אינו מובן מאליו וכל מבחן שעברו גורם להם להרגיש שהם יכולים יותר – אנו רואים שגם אנחנו יכולים יותר.
קבלת האחר היא הרבה יותר מאמירה או גישה לחיים. אפשר להוכיח אותה במהלך חיי היום יום בפועל ואפילו להפוך אותה לעיסוק שלנו לחיים – עיסוק מיוחד ומתגמל שעוזר לנו לבנות את הדור הבא של הילדים עם החינוך המיוחד כאינדיבידואלים בעלי בטחון שמאמינים ביכולתם ומשתלבים בחברה כפרטים יצרניים.
מפתיע לגלות איך כאשר המחנך הנכון נמצא בסביבתם, ילדים רבים נפתחים ומתחילים לפרוח. הילדים המשתלבים בחינוך הרגיל מתחילים פתאום לגלות כי יש להם חברים חדשים ואפילו לצלוח את האתגרים הלימודיים ולהתחיל להשתלב בצורה טובה יותר בכיתה. חלק מהם ישתלבו בעתיד גם במוסדות להשכלה גבוהה ויזכרו כי חלק מההצלחה שלהם ניתן לזקוף לתפקיד שהיה לכם בחייהם.