למי אין מורה פרטי?

פעם "מורה פרטי" היה נתפש כמישהו שרק תלמידים גרועים הולכים אליו. אך כיום, מורה פרטי כבר אינו פונקציה מביישת שרק ילדים בודדים משתמשים בה, אלא משהו שמשרת הרבה מאוד תלמידים, שלא רק שאינם מתביישים אלא אפילו מתגאים בו. כאילו עצם ההליכה למורה פרטי מקנה להם מעמד מיוחד.

גם למתקדמים וגם למתקשים

פנייה למורה פרטי יכולה לנבוע משתי סיבות עיקריות: קושי להבין את החומר הנלמד, לעיתים בעקבות תנאים שאינם תלויים בתלמיד, כמו: מורה שלא משתלט על הכיתה, תלמידים מפריעים, או מתוך מטרה, של ההורים בעיקר, שהתלמיד ישיג את הציונים הגבוהים ביותר ויצטיין בכיתה.

כך למשל, בכיתה של גלי בת התשע, תלמידה ביישוב קהילתי במרכז הארץ, 30 מתוך 36 תלמידים לומדים שיעורים פרטיים באנגלית. "הביאו לכיתה מורה חדשה שאינה משתלטת על התלמידים, ובמקום ללמד היא עסוקה בבעיות משמעת", מספרת רעות, אמה של גלי. "מה שהיא לא מספיקה ללמד בכיתה היא נותנת לילדים כשיעורי בית. בתחילת השנה בתי היתה חוזרת מבית הספר לאחר כל שיעור כזה, מתוסכלת מאוד, ועכשיו בזכות השיעורים הפרטיים היא פשוט שולטת בחומר".

המצב דומה גם בכיתה של שי בת העשר מהוד השרון. אמה מציינת כי 75 אחוזים מילדי הכיתה לומדים אנגלית בשיעורים פרטיים. "הביאו להם השנה מורה חדשה שרצה בחומר רק עם המתקדמים, ואילו המתקשים נשארים מאחור ואין להם עם מי לדבר", היא מתארת.

אם אתם נוטים להסיק שמדובר בתופעה טרנדית שמאפיינת רק את תל אביב והסביבה, טעות בידיכם. נוי בן התשע, המתגורר במושב בדרום הארץ, מספר כי גם בכיתתו נעזרים רבים מהילדים בשיעורים פרטיים, בעיקר במקצועות אנגלית וחשבון. נוי: "חלק מהילדים הולכים למורים פרטיים כי קשה להם להבין את החומר בכיתה, אבל חלק הם תלמידים טובים שלוקחים שיעורי עזר כדי להצליח להיות בקבוצת המצטיינים", הוא אומר.

נתוני משרד החינוך מחזקים את הטענה שהתופעה הפכה לרחבה ומשמעותית. במסגרת שאלוני האקלים והסביבה הפדגוגית במיצ"ב בתשס"ו נאספו נתונים המראים כי קרוב לשליש מהתלמידים מדווחים על קבלת שיעורים פרטיים במקצוע אחד לפחות, כשהשכיח ביותר הוא אנגלית, ומיד אחריו מתמטיקה.

משרד החינוך מצא כי השיעור הגבוה של התלמידים הנעזרים בשיעורים פרטיים משתייך לחינוך העל יסודי, וכי הסיבה העיקרית לשיעורים הפרטיים היא הרצון של הורים לשפר את ההישגים של ילדיהם, לאו דווקא כשהם נמוכים. בבתי הספר היסודיים, השיעורים הפרטיים ניתנו בעיקר לשם חיזוק ושיפור ההישגים ולצורך עזרה בשיעורי הבית.

השאיפה למצוינות

דני עמית, פסיכולוג חינוכי ומרצה בכיר בבית הספר להורים של מכון "אדלר", סבור כי להתגברות תופעת המורים הפרטיים יש מגוון רחב של סיבות, כשהראשית בהם היא סוציולוגית-תרבותית. "התופעה היא חלק משינוי כללי שעובר על ההורות ועל היחס לילדים", הוא אומר. "אם בעבר נעשו דברים רבים באופן משפחתי ומקומי, כיום כבר אין להורים פנאי, נוחות ונינוחות, ולכן הם הולכים לאנשי מקצוע תמורת תשלום".

"בנוסף, היום הכל הרבה יותר מקצועי. אם פעם שיחקו כדורגל בשכונה ורקדו במתנ"ס, היום כבר מתאמנים עם מאמן כדורגל ורוקדים בסטודיו. כך גם לגבי השיעורים הפרטיים".

גם לשינוי שחל בתפישת ההישגיות והתחרותיות בעידן הנוכחי עמית מייחס חשיבות רבה. "כיום ההורים נמצאים במרוץ, והם מאמינים שככל שהם יעניקו לילדים עזרה רבה יותר בשיעורי עזר, חוגים, פיתוח כישורים וכו', כך גם הם יספקו לילדים שלהם מקפצה טובה יותר לחיים. המגמה הנוכחית, של הילדים ושל ההורים כאחד, היא לשאוף להישגיות ולא להסתפק במה שיש". בתוך כך, מוסיף עמית, גם המורים נמדדים או רואים עצמם כנמדדים בתוצר שהוא ציוני התלמידים. "יש משהו באווירה הכללית שמעודד את המורים, ההורים והילדים להראות הישג כמותי".

בית הספר מאבד מתפקידו וממעמדו

ד"ר ניר מיכאלי, ראש החוג לחינוך במכללת "סמינר הקיבוצים", מתייחס לתופעה כאל תוצר של חלק מתהליכי ההפרטה שנעשו במערכת החינוך. "נוצר מצב שבו מערכת החינוך מתמקדת יותר ויותר בהישגים לימודיים, וכל מה שלא שייך לכך היא מוציאה החוצה", הוא אומר.

"כך, תכנים כמו העיסוק בזהות היהודית וחינוך לערכים הוצאו ל'קבלנים' חיצוניים, והמורים נשארים להתמודד רק עם המימדים הדיספלינרים הצרים. בית הספר הופך לחד מימדי. זהו מעגל קסמים – ככל שבית הספר נתפש כממלא פונקציה צרה יחסית, כך ההשקעה שמוכנים להשקיע בו, מבחינה תקציבית למשל, תהיה קטנה יחסית ומותאמת לציפיות, וזהו חלק מתהליך ריקון בית הספר מתפקידו וממעמדו".

איך בוחרים מורה פרטי? ד"ר אורית דהן מסבירה איך בוחרים מורה פרטי בדרך הנכונה: * התייעצות: התייעצו עם צוות בית הספר, ובייחוד עם הצוות הטיפולי (יועצת או פסיכולוג), כאשר אתם מחליטים למצוא מורה פרטי מקצועי ובעל ניסיון. * דרך הלימוד: בררו עם המורה הפרטי באיזו דרך הוא מתכוון ללמד את הילד, מהי תפישת עולמו והאם הוא מלמד גם אסטרטגיות למידה ולא רק תכנים. * שיתוף פעולה: היו שותפים בתהליך העבודה, היו בקשר עם המורה ועקבו אחר תוכנית הלימוד ואחר התקדמות הילד. * קשר עם הילד: התחשבו בתגובת הילד עצמו, ודאו שקיים קשר טוב בינו ובין המורה, ובררו האם חלה התקדמות בלימודיו והאם הוא מיישם את אסטרטגיות הלמידה גם במקצועות לימוד אחרים. * מתי להחליף? אם כעבור כחצי שנה אין תהליך שיפור בציוני הילד, סימן שהמורה אינו מתאים וכדאי להחליפו.

גם התנאים הקיימים בבתי הספר מהווים גורם אובייקטיבי להגברת התופעה. הכיתות מונות מספר רב של תלמידים, וכתוצאה מכך נוצר עומס על המורים שזוכים ביכולת מוגבלת בלבד לסייע באופן אינדיבידואלי לתלמידיהם.

לכך, סבור ד"ר מיכאלי, מתווספת גם אחת התוצאות של האינטגרציה בחינוך. "ישנה הרחבה של השתתפות אוכלוסייה בחינוך בעקבות חוק השילוב המתייחס לקבוצות שבעבר לא נכללו במערכת החינוך, כמו תלמידים שהופנו לבתי ספר מקצועיים או תלמידים שנשרו. וככל שהכיתה הטרוגנית, כך קשה יותר למורה לספק מענה לבעיות המתעוררות בכיתה".

מחזק את הביטחון העצמי

פרופ' זמירה מברך, ראש בית הספר לחינוך באוניברסיטת בר-אילן, מצביעה על ההשלכות החיוביות שיש לתופעת ההיעזרות במורים פרטיים, בייחוד על מודעותם ההולכת וגדלה של ההורים לנושא. "כיום הורים מודעים לחשיבות של נושא החינוך", היא אומרת. "הם יודעים שהישגים והישגיות בגיל הרך יכולים להשפיע על קצב התקדמות הילד בכיתות הגבוהות, ולכן הם חושבים שכדאי להשקיע בשיעורים פרטיים, כדי שהילדים ילמדו היטב או יצטיינו".

זו גם הסיבה לכך שהורים בוחרים להשקיע בייחוד מקצועות אנגלית ומתמטיקה. "בכפר הגלובלי שבו אנו נמצאים כולם מעריכים את תפקידה של השפה האנגלית", מסבירה פרופ' מברך. "הורים מודעים לכך שאם ילדים רוכשים את השפה בגיל הרך, הם יכולים לרכוש גם מבטא נכון שילווה אותם לאחר מכן למשך שנים רבות".

"כך גם לגבי המתמטיקה, שהוא מקצוע היררכי ולכן הורים רוצים שהילדים יתקדמו בו. במקצוע הזה כישורי הילד מתגלים כבר בגיל צעיר, ולכן הורים מוכנים להשקיע הרבה בפיתוחם".

אתי בנימין, יו"ר הנהגת ההורים הארצית, מדברת על התרומה שיש לשיעורים פרטיים לביטחונו העצמי של התלמיד. לדבריה, השיעורים הפרטיים מקנים פתרון למצבו של התלמיד. "ילד שמרגיש שהוא אינו יודע והמורים שלו אינם מלמדים כראוי ואינם משקיעים, נעשה מתוסכל", היא אומרת. "כתוצאה מכך ישנה פגיעה בביטחון העצמי שלו, והוא אף עלול להפוך לאלים".

שיעורים פרטיים באינטרנט

הדרישה ההולכת וגדלה למורים פרטיים העלתה את הרף המקצועי ויצרה היצע רחב שמתוכו ההורה והתלמיד יכולים לבחור. כבר לא חייבים להסתפק במורה השכונתי שגר באזור המגורים, אלא אפשר להיעזר בשפע אתרי האינטרנט שמציעים שיעורי עזר און-ליין.

בועז בן-נון, מנכ"ל ומייסד חברת ETEACHER, המציעה מאגר של מורים פרטיים, אומר: "היום הורים יכולים להיות בררנים מאוד בבחירת המורה המתאים, וכך גם אנחנו כחברה. מבחינתנו, הקריטריונים לבחירת מורה פרטי הם סטודנט שלומד במקצועות יוקרתיים, כמו רפואה, ושיש לו ציונים טובים. עליו להיות בעל ניסיון בהוראה, ומלבד חומר הלימוד לדעת גם איך לגשת לתלמיד ואיך לדבר איתו.

לגבי מורים מנוסים, אנחנו בודקים אם הם מתאימים לסביבת העבודה שלנו כחברה פרטית, ללא שיקולי ותק. אם מורה כלשהו מקבל פידבק לא טוב מהלקוחות, אנו מפסיקים לעבוד איתו".

• מהי הסכנה בלמידה אצל מורים פרטיים ואיך מממנים שיעורים פרטיים כשאין כסף לזה?