אושר ועושר של צלילים
הרווח של פעוטות שנחשפים לשירים ולצלילים בבית, בגן או בחוג, הוא עצום: פיתוח יכולות שכליות ותנועתיות, הקניית ידע והבנה, מיקוד קשב והעשרת הרובד הלשוני
להיסטריית "כוכב נולד" יש כנראה שורשים הרבה יותר עמוקים. החוויה שבמפגש עם צלילים וקולות מתחילה לדעת חוקרים רבים עוד כשהעובר צומח ומתפתח ברחם אמו. עם הלידה מתעצמת החוויה הרגשית של הילד במפגש עם המוזיקה, החל מהאזנה לשירתה של אמא, דרך האזנה לצלילים הבוקעים מהמערכת, המקלט והמסך, ועד הפעלות מוזיקליות בגן בחוג ריתומוזיקה.
"היכולת להפיק הנאה ממוזיקה היא יכולת מולדת הייחודית לאדם", אומרת ציפי כהנוביץ, מרצה במדרשה למוזיקה שבמכללת "לוינסקי" לחינוך בתל אביב ודוקטורנטית למוזיקולוגיה באוניברסיטת תל אביב. "המוזיקה היא חוויה הגורמת לפעוט ריגוש והזדמנות לחוות את העולם באמצעות חוש השמיעה. אין פעוט שלא נהנה ממוזיקה, אלא אם כן מדובר בחוויה טראומתית מוקדמת שעבר הקשורה אליה".
איך נדע איזו מוזיקה כדאי לבחור ולהשמיע לפעוט?
"מחקרים מראים כי הקול האנושי הוא המוזיקה הנפלאה והמרגיעה ביותר לילד. לכן, רצוי שההורים, גם אם הם לא ניחנים בכישורים מוזיקליים מיוחדים, ישירו לילדיהם: משיר ילדות, דרך שיר עכשווי שהם אוהבים ועד שיר מאולתר. שירה היא צורת תקשורת בלתי מילולית ואמוציונלית שבה מבטא ההורה את עצמו".
קירבה פיזית
במקביל, רצוי גם להשמיע לפעוטות מוזיקה מוקלטת. כאשר בוחרים דיסק, חשוב לבדוק מספר מדדים: קטעי מוזיקה או שירה קצרים ומתאימים לצורת הקשב של הפעוט. מוזיקה המבוצעת בכלים אקוסטיים ולא מעובדת בסינתיסייזר. מוזיקה פשוטה במבנה שלה, שתכיל מקצבים מושכים ומוטיבים חוזרים".
האם יש דרכים לשפר את התיווך המוזיקלי לפעוט?
"התנאי הראשוני ללמידה מוזיקלית בגיל הרך הוא יצירת הקשבה לתקשורת מוזיקלית בעזרת קשר- עין, היוצר קירבה ומאפשר לספוג צלילים וקולות. התנאי השני הוא קירבה פיזית לפעוט בזמן השמעת מוזיקה וצלילים, בדרך של מגע, תנועה, ריקוד ומשחק. חלק מתהליך הלמידה המוזיקלית של הפעוט מתרחש באמצעות מגע גופני המעצים את הקשר והביטחון ואת ההנאה שבשילוב מוזיקה ותנועה. בתחילה הפעוט רק מתבונן מקרוב ובהמשך הוא מצטרף בתנועה.
"לדוגמה, אם ששרה לילד שלה את השיר 'רוץ בין סוסי', מומלץ שתפזם את השיר כשהיא מקפיצה אותו על ברכיה. בנוסף, חשוב גם שההורים יקפידו לשיר לפעוט בהיגוי ברור ובקצב נוח לקליטת המילים, כדי לאפשר להפנים את השיר בקלות. החזרה על שיר יוצרת ביטחון בסיסי אצל ילדים והרגשה טובה. הורים יגלו כי מנגינה מוכרת הופכת לחביבה על הפעוט ונוסכת בו רצון לשיר, בעוד שלקליטת מנגינה חדשה דרוש זמן רב יותר".
שירה עם חריזה
"מכל מקום, כדי שמנגינה או שיר יהפכו למוכרים, יש להתמיד בחזרה עליהם פעמים אחדות ברצף. חריזה היא דרך נוספת לחיבור בין מוזיקה לילדים. מומלץ ביותר לשיר שירים עם חריזה טובה, כי שיר עם חרוזים עוזר לפעוט ללמוד אותו בקלות.
"למשל בשיר: "האוטו שלנו גדול וירוק, האוטו שלנו נוסע רחוק", הפעוט יידע להמשיך ולהשלים את השורה הבאה של השיר. לעתים קיימים בשיר יסודות פונולוגיים, כמו צפצוף, תקתוק ורשרוש, העוזרים להפנים מושגים. למשל בשירים: "תיק תק, תיק תק, תיק תק, דופק שעון בן חיל" ו"ציף, ציף ציפור קטנה", אפשר ללמוד מהו תקתוק שעון ואיזה קול משמיעה ציפור.
"מעבר לכך, רצוי שפעילות מוזיקלית תביא לחוויה רב חושית. כלומר: מלבד חוש השמיעה, רצוי שתערב גם את חוש הראייה, המגע והתנועה. ככל שחושים רבים יותר מעורבים בחוויה המוזיקלית, כך היא מועצמת".
ובשורה התחתונה, כיצד חשיפה מוזיקלית מסייעת להתפתחות?
"הפעילות המוזיקלית מסבה הנאה וסיפוק. בו בזמן היא מטפחת את הקוגניטיביות: מעשירה את הידע, מפתחת את ההבנה, משפרת את הזיכרון, מסייעת למיקוד הקשב ולהתמצאות במרחב.
"הפעילות המוזיקלית תורמת גם להעשרת עולמו הלשוני של הפעוט: היא מרחיבה את אוצר המילים שלו, מעמיקה את הבנתו ובהמשך תורמת לחיזוק יכולתו הוורבלית. לדוגמה, כאשר האם מרימה את ידי הילד שלה למעלה לצלילי השיר 'ידיים למעלה על הראש', ובהמשך מניחה אותן על ראשו, היא מקדמת בכך הבנת הוראות מילוליות.
"בנוסף, פעילות מוזיקלית עם שירים עוזרת לכנות בשמות תופעות ומושגים מהעולם הסובב ועוזרת להכיר, למשל, את איברי הגוף, שמותיהם ויכולותיהם. דוגמה נוספת היא שירים על עונות השנה או על פרחים, שדרכם אפשר ללמוד להכיר את הסביבה".
מהם השירים שמתאימים ביותר לפעוטות?
"השירים המתאימים ביותר הם שירים על עולמו הקרוב: שירי גוף, שירי אצבעות, שירי משחק ותנועה ושירים על בעלי חיים".
והאם כדאי להרגיל ילדים להירדם בלווי מוזיקה?
"שירי ערש הם ז'אנר השירים שמילותיו ולחניו מתאים להרדמת ילדים. יש גננות (וגם הורים) הנוהגים להרדים פעוטות באמצעות מוזיקה קלאסית בשעת השינה. הרדמת ילד לצלילי מוזיקה קלאסית שגויה ויוצרת התניה ומחשבה כי מוזיקה קלאסית היא מוזיקה מרדימה".
האם חוגי מוזיקה בקבוצות תורמים להתפתחות הקטנטנים?
"חוויית המוזיקה בקבוצות מומלצת ביותר, גם במסגרת קבועה דו שבועית בגן עצמו, וגם כהפעלה מוזיקלית במפגשי אחר הצהריים עם בני גילם. מפגשים אלו מערבים התנסויות במגוון רחב של תחומים, החל מאהבת המוזיקה וההנאה ממנה, לצד תרומה לכל היבטי ההתפתחות והקניית הרגלים לחיים.
"חשוב לציין שהפעילות הריתמו-מוזיקלית תורמת לחיזוק המוטוריקה הגסה, העדינה ופיתוח הקואורדינציה. במפגשים אלו הילד מתקדם ומתנועע במרחב, מניע את הידיים, מוחא כפיים ומחזק את היכולת המוטורית הגסה".
מפגשי מוזיקה קבוצתיים
"בנוסף, המוטוריקה העדינה מתפתחת בעזרת כלי הקשה קטנים או אביזרי תנועה מגוונים העוזרים לילד לשכלל את תנועותיו. במפגשי ריתמוזיקה אלו, הפעוט מפעיל קואורדינציה: הוא קולט את המוזיקה באמצעות חוש השמע ומשם דרך המוח ניתנת הפקודה המוטורית להניע את הברכיים, להניע את הידיים וכו' כתגובה טבעית למוזיקה הנשמעת.
"בדרך זו הילד מתאמן על תיאום בין איברי החישה לאיברי התנועה. כך בהדרגה מתפתחת היכולת המוזיקלית של הפעוט לפעול בהתאמה לקצב המוזיקה, תוך עירוב תנועת הידיים, הרגליים ושאר איברי הגוף. הפעילות המוזיקלית גם עוזרת לילד למצוא את מקומו במרחב. הוא לומד לרקוד במעגל, לפתח התמצאות במרחב בכיוונים הפוכים, קדימה ואחורה, במבנה צפוף או מרווח.
"פעילות מוזיקלית קבוצתית תורמת להתפתחות החברתית-רגשית של הפעוט. היא משמחת את הילד ומעניקה לו ביטחון עצמי. הפעוט בקבוצה מתחיל גם לפתח קשרי גומלין בינו לבין בני גילו. הם, למשל, מחליפים ביניהם כלי נגינה. פעילות זו מחייבת את הפעוט להתייחס למסגרת החברתית ולפתח יכולת לשיתוף פעולה בקבוצה. מעבר לכך, המפגש בצוותא עוזר גם לשיפור התקשורת המילולית והבלתי מילולית של הפעוט עם האחרים בסביבתו.
"ידוע גם שפעילות קבוצתית חברתית מלמדת את הפעוט מהן נורמות התנהגות, קבלת גבולות וחוקים ודחיית סיפוקים: 'אני בתורי ואתם בתורכם'. פעוטות לומדים כי בזמן השמעת המוזיקה מתבצעת פעילות ובזמן שנפסקת המנגינה עוצרת הפעילות. החזרה על נוהל זה יוצרת סדר פעולות מובנה, גבולות וחוקים.
"מי שעושה הפעלות מוזיקליות לגיל הרך, צריך לזכור שבפעילות קבוצתית הפעוט פועל בעיקר מתוך חיקוי, ולכן חשוב שמנחה רגישה תקלוט גילויי עצמאות, מקוריות ויצירתיות, ותיתן הזדמנות לפתח את הדמיון ואת היצירתיות המוזיקלית של כל ילד".
מה עושים אם הפעוט לא משתף פעולה בחוג הפעלה מוזיקלי?
"באופן טבעי אין פעוטות שסולדים ממוזיקה. אולם אם הפעוט תופס פינה ויושב בצד מרוחק, מדובר כנראה בסיבות אחרות, כמו חשש מקהל שאיננו מכיר, חוסר ביטחון או פחד מכישלון".
האם האזנה למוזיקה בגיל הרך מגדילה את הסיכוי שהזאטוט שלנו יגדל לבוגר מוזיקלי?
"בפירוש כן. התמדה בנסיבות נעימות הופכת את המוזיקה ידידותית לילד, לעתים לכל חייו. כאמור, כישרון מוזיקלי הוא כישרון מולד. לעתים הוא ממוצע ולעתים הוא בולט, ולכן לא כל ילד יתפתח באותו אופן. מכל מקום, כל אחד מרוויח מהפעילות המוזיקלית, אך אין ביטחון שהשמעת קלטת או דיסק תהפוך את הילד למוצרט. לשם כך דרוש ניצוץ".
מתוך: מגזין הורים וילדים
לעשיית מנוי, לקבלת גיליון מתנה